三重转变,让学生在说明文中汲取语文素养——观薛老师《埃及的金字塔》一课有感

摘要：

2011年版《全日制义务教育语文课程标准》明确了“学习语言文字运用”是语文课堂的聚焦点,是语文课堂的本体性内容,体现了语文课程区别于其他课程的独特价值.由此,即使教说明文时,我们关注的重点仍然是语文素养,是对理性、逻辑的语言的感悟,对严谨、深刻的语言的体会.回观薛法根老师《埃及的金字塔》的教学,他课堂中的三重转变实现了学生在说明文学习中语言能力的拔节生长.

机标关键词：转变、学生、说明文、语文素养、埃及、语言文字、语文课堂、语文课程、语言能力、义务教育、学习、课程标准、独特价值、全日制、聚焦点、金字塔、对理性、本体性、运用、逻辑

分类号：G64;G43

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14