“问题群”课例《台阶》

摘要：

教学目标:1.抓住关键语句,概括故事情节.2.品读文中细节,把握人物思想感情.3.体悟作品中崇敬、怜悯或批判的感情色彩.核心目标:品读细节描写,赏析父亲形象.教学过程:在学生自主阅读文本的基础上开始教学.思考1:用一句话概括故事大意,梳理故事情节.师:试用一句话概括文章主要内容.生1:父亲造新屋.师:造新屋,文中只写了一小段(11小节).再思考:怎样概括更好.生2:父亲造新台阶.师:如果要概括得更准确些,怎样加上一些必要的修饰性词语,使得表达更科学更明白.例如:父亲造台阶.

机标关键词：故事情节、父亲形象、教学目标、阅读文本、学生自主、细节描写、体悟作品、思想感情、教学过程、核心目标、关键语句、感情色彩、修饰性、梳理、试用、人物、批判、科学、基础、词语

分类号：I20;I10

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11