学生语言运用能力培养的四条路径

摘要：

语文是一门实践性很强的学科,语文教学的目标是培养学生的语言运用能力.这种能力主要是一种实践能力.语文教学的目标不是认识语言,而是运用语言;不是培养高谈阔论语言的人,而是培养运用语言的人.伟大的教育家陶行知先生说过,“先生的责任不在教,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,这便是“教学合一”.在新课程的实施过程中,我在课堂上给予学生充分时间,鼓励学生在实践中学语文,用语文,热爱祖国的语言文字,提高自身的语文素养.

机标关键词：培养学生、语言运用能力培养、语文教学、运用语言、实践能力、中学语文、语言文字、语文素养、目标、新课程、陶行知、课堂上、教育家、教学生、爱祖国、责任、学科

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53