语文课堂教学中的引导艺术

摘要：

在初中语文课堂教学中,教师要运用多种方法和技巧,因时因地,不断变换角色,有效引导学生积极参与学习过程,让语文课堂成为学生不懈求知的乐园、思维碰撞的天地、发展才智的平台.
一、做推销员,架起学生与教材之间的桥梁
教材是语文知识的载体,学生是获取知识、提升能力的主体.教师的任务是如何让学生乐于阅读,走进教材,与教材交流,进而喜欢上教材.这就需要教师具有推销员的本领,通过描绘、展示、表演等方式,让学生产生阅读的欲望和探究的热情.首先,应从减轻学生阅读心理压力、提高学生感悟上人手,让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担.教学时不让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要让他感到阅读是为了感受一种美.

机标关键词：语文课堂、课堂教学、引导学生、阅读教材、推销员、教师、方法和技巧、语文知识、因时因地、学习过程、学生阅读、学生感受、心理压力、提升能力、思维碰撞、获取知识、初中语文、进教材、载体、运用

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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