《蚁国英雄》《生命桥》的审美解读——苏教版教材与教参思想性解读策略质疑

摘要：

《蚁国英雄》与《生命桥》是苏教版教材四年级下册第五单元的两篇文章.无论是教材编者选用、改写与组合意图,还是《语文教学参考书》的教学目标设定与教学建议,其解读策略都是思想性解读,这也是当前语文教材编写与课堂教学的主流倾向.但当前语文教学积弊的根源亦在于此,因为思想性解读及其教学,恰恰是非语文的教学.如果要让语文回归正途,必须让文本解读从思想性解读回归审美解读,并在审美解读的根基之上重组教学内容.

机标关键词：英雄、生命、审美解读、苏教版、教材编写、教参、思想性、语文教学、教学参考书、文本解读、目标设定、课堂教学、教学内容、教学建议、回归、组合、重组、倾向、改写、单元

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35