特级教师语文课堂导思策略研究

摘要：

“思考”在《现代汉语词典》中是被这样定义的:它是进行深刻、周到的思维活动,是分析和解决问题的工具.引导学生进行有效思考在特级教师的语文课堂上处处可见.他们巧妙地引导,善意地点拨,总能使学生思考得更加深入.笔者以于永正、薛法根、王崧舟等特级教师的课堂教学片段为例,通过观察研究他们的导思行为,揣摩他们在课堂教学中引导学生思考的一些策略.
一、在等待中给足思考的时间
著名教育专家周玉仁教授认为:“教学中,学生能探索得知的教师不要替代,能独立思考的教师不要暗示,要多给学生一些思考的时间,多一点活动的空间,促进学生的发展.”唯有深思熟虑,才能涌出成熟的见解和感悟.

机标关键词：特级教师、语文课堂、引导学生思考、课堂教学、学生的发展、解决问题、教育专家、教学片段、活动、汉语词典、独立思考、课堂上、行为、思维、空间、工具、感悟、地点、策略

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16