探索童话类文本解读的有效方式——王崧舟《去年的树》教学例谈

摘要：

关于文本的解读,全国著名特级教师王崧舟认为,童话的解读先要读懂文本,读懂作者的用意,才能确定要传授的内容.下面以其执教的《去年的树》为例,谈一谈童话文本解读的有效方式.
一、解读关键词,领悟作者意图
《全日制义务教育语文课程标准》第二学段提出了“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用”的要求.怎样找准关键词句?怎样体悟关键词句表达情意的作用?那就是要练就一双慧眼,一下子瞅准文本中的关键词,抓住它引导学生步步深入地感悟文本.

机标关键词：童话、文本解读、关键词句、作者意图、引导学生、义务教育、特级教师、课程标准、上下文、全日制、执教、语文、课文、解词、感悟

分类号：G64;H31

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15