人文熏陶下的语文课堂——周雨明老师《诺贝尔》教学例谈
多年前,周雨明老师就提出了“人文熏陶”小学语文教学构想.他试图从人文课堂、人文积累、人文阅读、人文环境、人文活动等方面的实践与研究来实现小学语文教学内容、方法、过程的最优化,突破机械干瘪的训练式语文,创造适合语言和人文精神同构共生的熏陶式的语文教学.下面我就周老师执教的《诺贝尔》一课,粗浅地谈一谈对人文熏陶理念下语文课堂的认识.
一、让语文教学的目标定位突显人文熏陶
人文熏陶、语文课堂、诺贝尔、语文教学、小学语文、实践与研究、人文阅读、人文课堂、人文活动、人文环境、目标定位、精神同构、教学内容、教学构想、最优化、训练式、执教、语言、理念、机械
G64;G41
2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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