潜心悟文,以文促写

摘要：

阅读教学与作文教学不可分割.语文教学重点培养学生的听、说、读、写能力,读与写的有机整合可以使孩子既受到语言的熏陶,更能得到语言的锤炼.语文课堂,不仅要给予学生写的舞台,还要指导学生由读到写,会读会写,从而真正在实践中学会运用语言文字,展示语文的学科特点.

机标关键词：语言文字、语文课堂、指导学生、作文教学、阅读教学、有机整合、学科特点、培养学生、教学重点、运用、学会、舞台、实践、能力、分割、锤炼

分类号：G63;G64

在线出版日期：2013-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43