以《月迹》为例谈生成教学

摘要：

生成性思维强调，一切事情都是在发展变化中形成，不是事先都能预设好的。教师在课堂教学中通过言语、行为、情绪等不同方式、不同表达中出现的“节外生枝”“越位出格”等现象，促使教师的教和学生的学产生灵感，碰撞出火花，呈现出创造性的动态学习过程，便是生成性教学。

关键词：生成教学、《月迹》、生成性思维、生成性教学、课堂教学、节外生枝、学习过程、创造性

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28-28