提高小学生课外阅读有效性的策略

摘要：

《全日制义务教育语文课程标准》指出,要培养学生＂广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书＂,并且在＂总目标＂中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量,学校要创造一切条件,加强课外阅读的管理和指导,帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验,不断丰富学生的＂心理词典＂和＂心理图式＂,从而提高学生的语文素养,

关键词：课外阅读量、小学生、《全日制义务教育语文课程标准》、有效性、阅读兴趣、语言材料、心理图式、心理词典

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55