频繁分班对高中语文教学的不利影响

摘要：

现在很多中学实行每年分班的做法,有的学校甚至一学期就分一次班。这是教育部门或学校为了能量化考核科任教师的教学效果,实现所谓的相对公平的评价而采取的一种手段。客观上它可能会起到一定的平衡教育资源的作用,但作为一线的中学语文教师,我认为频繁分班对于中学生语文学习弊远大于利。一、频繁分班,学生学习语文的良好习惯不易形成培根说＂：习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生因此,

关键词：高中语文教学、分班、不利影响、中学语文教师、语文学习、教学效果、科任教师、量化考核

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53