“有条件”写话：低年级学生语言训练的有效支点

摘要：

＂有条件＂写话以人为本,遵循低年级学生的认知特点和学生语言习得的规律,在学生写话时教师根据具体情况限定特定的条件,或方法,或结构,或内容,让学生在教师给定的条件下运用语言,进行语言的再创造活动。＂有条件＂写话可以为学生提供不同形式的训练时机,为学生设计好由说到写的坡度,旨在不断提高低年级孩子写话水平,真正让语言训练落到实处。＂有条件＂写话能很好地促进学生的语言表达能力,

关键词：低年级学生、语言训练、写话、支点、语言表达能力、以人为本、语言习得、认知特点

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51