课题引领，推进语文教学改革

摘要：

长期以来，语文教学一直处于高耗低效的尴尬境地。究其原因，重要的一条就是唯教材，轻阅读。自参加“科学认读”课题实验后，我校就以此课题为抓手，推进语文教学改革。具体分两步走：第一步，在低年级探索“自主识字，扫清阅读障碍”。第二步，在中高年级探究“拓展阅读，积淀综合素养”。多年的不懈坚持，现已取得显著成效：学生自信了，勇于展示，乐于表现；学生识字量增加了，酷爱读书，养成了良好的阅读习惯；

关键词：语文教学改革、课题实验、阅读障碍、科学认读、自主识字、拓展阅读、中高年级、综合素养

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58