教材选文、注释应规范、严谨——与人教版新课改高中教材编者商榷

摘要：

教材是学生学习的蓝本、借鉴的范本，是师生教学、考试的基础和依据。因此，教材的选文应该规范，课文的注释应该严漤，配套读物语言文字等的应用应该规范、严谨，由规范、严谨的选文、注释、配套读物三大部分完美融合而成的教材才会权威。人民教育出版社编写的教材历来为人称道，被誉为精品、珍品。但任何事物不可能十全十美，人教版教材也时有一些瑕疵，特别是新课改高中教材因为选编的不少课文新、编写的时间相对紧等原因，更有一些不尽如人意的地方。本人从自己目前教学使用的版本中提举一些问题，希望与人教社编写组的老师商榷，并能得到校正。

关键词：高中教材、人教版教材、选文、注释、严谨、课改、人民教育出版社、编者

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55