作业的分层设计

摘要：

当下小学生作业的普遍现象是：不管是接受能力较差的学生，还是学习能力较强的学生，都被要求在同样的时间内完成同样数量、同样内容、同等难度的作业，有的学生“吃不了”，有些学生“吃不饱”。针对不同学生的智能特点实施“分层作业”策略，能使有差异的学生做有差异的作业，让不同发展水平的学生在适合自己的作业中获得轻松、愉快、满足的心理体验。

关键词：学生作业、分层设计、接受能力、学习能力、分层作业、心理体验、智能

分类号：G424.2(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34-34