探寻文本童趣 演绎精彩课堂——小学低年级语文课堂教学思考

摘要：

面对儿童的语文课堂，我沿着文字的脉络，细读文本，挖掘教材，追寻文本的童趣，创设“童趣盎然”的语文课堂。

关键词：语文课堂、小学低年级、童趣、文本、教学思考、演绎、细读、教材

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38