换位思考，让教学设计更贴近学生——《音乐之都维也纳》不同提问设计的教育思考

摘要：

【案例背景】
“以生为本”是新课程一直倡导的理念。怎样才能在教学中做到“以生为本”呢？那就需要教师在教学过程中彻底摆脱“以教师为中心”的传统思想，多换位思考，遵循学生的认知规律、思维规律来进行教学。笔者根据自身的一堂公开课的教学体验，

关键词：教学设计、换位思考、贴近学生、教育思考、提问设计、维也纳、“以生为本”、以教师为中心

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24