阅读与表达共生的小学语文课堂探究

摘要：

小学语文进入三年级后,阅读难度增加,需要学生深入分析和鉴赏,才能理解文本的内容.对于表达,灵活的表达技巧和知识积累是表达的基础,而基础都是在阅读中建立的.因此,教师教学时应该引导学生把握关键段落,指导学生在阅读中掌握表达方法和技巧,为学生创造语言表达的机会,鼓励学生真实表达,通过输入与输出的双向发展,实现阅读与表达和谐共生.

机标关键词：小学语文课堂

分类号：G623.2;G622.4

在线出版日期：2024-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25