情境任务驱动下的语文阅读教学策略

摘要：

提升语文核心素养的方法多种多样,收效最大的还是阅读.这是由于阅读文本可提供广阔的审美空间,读者可在感受文本之美的同时,充分锻炼自己听说读写的能力,获得愉快的学习体验.但在当下初中语文教学中,很多教师往往忽略文本的综合审美功能,只将阅读过程看作是提出问题、解决问题的过程,对学生完成多个学习任务寄予厚望.结果往往适得其反,教师迫切的要求得不到回应,学生对语文学习的兴趣每况愈下.

机标关键词：语文阅读教学、任务驱动、阅读教学策略

分类号：G633.33;G434;G712

在线出版日期：2023-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21