实现文本深度解读的多元视角探索

摘要：

文本解读被视为有效备课和高效教学的前提,但在教学实践中,许多教师习惯把课文看上一两遍,再看看教师用书,就算完成了文本解读.这样的文本解读难以支撑课堂教学,教学效果可想而知.有鉴于此,教师要在课前认真地研读文本,以多元化的视角对文本进行深入探究,找到属于自己且适合课堂运用的解读方式,这样才能在课堂教学中游刃有余,轻松地把学生引入深度学习之中.

机标关键词：多元视角、深度解读

分类号：G42;G633.3;D61

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11