小学生日记读写的指导策略

摘要：

日记是小学阶段学生习作起步的一个重要形式,它选材灵活,写法自由,可以帮助学生无拘无束记录生活、积累素材、锤炼语言.新课标对不同学段学生的写作提出了具体的要求,基于此,教师应利用"日记"这种特殊文体,对学生进行针对性指导,促使学生用自己的耳朵去倾听,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去体验,在掌握日记格式的基础上自主创作,完成学习任务.

机标关键词：指导策略、小学生

分类号：G633.3;G444;R179

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5