抓要素统整合小说单元阅读教学路径初探——以统编版语文教材六上第四单元为例

摘要：

小学阶段语文教材文体丰富,涉及童话、寓言、故事、儿歌、古诗、小说等.统编版小学语文教材的编写采用了单元教学的形式,把同一体裁的几篇课文编排在一起,进行类文教学,这样更加有利于学生掌握这类体裁文章的写作特点、语言特色、表达方法.这就要求教师们在教学中从单元整体视角出发,整合单元教学目标、教学资源和教学策略,探索教学路径,优化课堂教学.

机标关键词：阅读教学、语文教材、路径初探、教学路径

分类号：G633.3;D665;G434

在线出版日期：2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28