基于核心素养的初中群文阅读教学实施探究——以《狼》(三则)群文教学为例

摘要：

群文阅读是一个多层次、可持续的、系列性的阅读模式.从教材单篇到单元整合、从单元整合到突破教材、从突破教材到拓展课外、从整本书到整群书的阅读模式,是新课改下的新兴的学习方式,有效提升学生的语文核心素养.

机标关键词：群文阅读教学、教学实施、核心素养、群文教学

分类号：G633.33;G427;G712

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63