浅谈高中语文诗歌教学中学生鉴赏能力的提升

摘要：

课程改革以来,尤其是核心素养开始引领高中语文教学以来,在高中语文诗歌教学中提升学生的鉴赏能力,就成为语文教学研究的一个重点.相对于日常的教学而言,诗歌的鉴赏显然是一个较新的教学空间,尤其是站在学生的角度来思考鉴赏能力的提升,则更加涉及学生在面对诗歌时表现出来的内在心理.显而易见的一点是,如果教师遵循传统的教学思路,尝试让学生面对较多数量的诗歌,然后让学生在重复的语境当中提升鉴赏能力,那这注定是一个无法实现的目标.尽管古人云"读书百遍,其义自见",但这只是一个基本的学习规律,当下的高中学生既没有诗歌"读百遍"的时间与空间,同时也没有鉴赏能力能够"自见"的可能.因此要提高学生的诗歌鉴赏能力,必须形成新的教学理解,同时还要开辟新的途径.下面就以高中语文人教版(统编版)选择性必修上册中的《春江花月夜》为例,来阐述笔者的相关观点.

机标关键词：高中语文、鉴赏能力、诗歌教学、中学生

分类号：G633.3;G444;G894

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57