高中文言文教学的有效策略

摘要：

受应试教育影响,尤其是高考指挥棒影响,高中文言文教学中普遍存在着考什么就教什么和学什么的严重问题,课堂上的文言文教学变成了词语解释、句子翻译、背诵默写等简单操作的叠加,把文质兼美的经典肢解为一个个知识碎片,既背离了文言文教学的规律,又背离了语文核心素养追求的立德树人目标.对此,在文言文教学中,教师需要遵循文言文的表达特点与规律,引领学生在基本的诵读、理解和积累中夯实文言文学习基础.

机标关键词：高中文言文教学、有效策略

分类号：G633.3;H141;F275

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33