统编语文教材中的群文阅读教学实践研究——以古诗词教学为例
阅读教学是语文教学的核心环节,也是培养学生阅读思维、提升阅读能力、养成阅读习惯的必然途径.群文阅读是提升阅读教学质效的有效形式,有助于凸显以学生为主体的新教学观,更有助于学生在自主、合作、探究过程中培养语文核心素养.经典的古诗词是中华优秀传统文化的重要载体,凝聚着古代文人学者对自然、社会与人生的独特情思与哲思,既能增强学生的文化自信,也能在涵养品味中提升学生的语言运用、思维发展与审美创造等核心素养.因此,将群文阅读教学模式渗透至古诗词教学中,推动学生在对比分析、联想想象、批判创新中理解古诗词的思想主旨、艺术特色与作者情感,是提高古诗词教学效率的有效路径.本文将结合统编教材中古诗词文本,探讨初中语文群文阅读教学的有效策略.
群文阅读教学、语文教材、古诗词教学、阅读教学实践
G633.3;G427;G718.3
2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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