巧用思辨性阅读,让语文课堂更高效

摘要：

随着高中语文教育的发展,思辨性阅读作为课堂教学的重要内容不仅能让高中生勤于思考、善于思考,还能培养他们以言语表达为主的思维模式.为了调动课堂教学的氛围,构建高效课堂,教师应坚持学生的主体地位,积极制订相关的阅读任务.凭借循序渐进的引导,学生既关注文本中的知识点,又致力于探索文本作者的思想情感以及背后的文化价值.本文将从具体的教学案例出发,充分探讨思辨性阅读的引入策略.

机标关键词：语文课堂、思辨性阅读

分类号：G633.3;G718.3;G434

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23