基于思辨性阅读的小学语文深度学习探索

摘要：

思辨性阅读可以理解为批判性阅读,主要是为了培养学生的理性思维能力,要求学生以主人翁的姿态,在阅读活动中对阅读内容进行理智、客观的分析和认识,并在此过程中展开反思,获得相应的经验和认知.开展思辨性阅读能有效解决小学语文教学过程中存在的问题,培养学生用所学知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的语文核心素养和实践能力.

机标关键词：小学语文、深度学习、思辨性阅读

分类号：G623.2;TP391.41;G434

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19