知"趣"享"乐" ——小学语文教学中的语言文字积累与运用

摘要：

"合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下."小学生语文知识的学习便是一个"水滴石穿""铁杵成针"的过程,没有语言文字的积累与运用,便不会取得"点滴成海"的学习成就.对此,《义务教育语文课程标准》着重强调了学生积累与运用语言文字的重要性,更是对小学生语文学习中的语言文字与积累做出了硬性的教学规定,不仅规定了各年段学生课内外的阅读总量与背诵记忆篇数,还做出了明确的阅读积累字数要求.因此,小学语文教师必须要将学生语言文字的积累与运用训练视为语文教学的重中之重,以调动学生积累运用语言文字的兴趣为出发点,逐步夯实学生的语文知识基础,提升学生的语文学习效率.

机标关键词：小学语文教学、语言文字

分类号：G623.2;G434;H102

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80