思维导图在散文复习教学中的显性作用

摘要：

传统的中考复习教学策略主要以按文复习、篇读句析为主,教师讲得多,学生可互动的环节少,课堂趣味缺乏.在整体复习阶段,利用思维导图进行散文阅读的勾连复习,不仅可以将相似主题的散文有机联系,以图文的形式直观呈现共性与个性,还可以提高学生的思辨能力,高效完成对文本的二次挖掘,将旧知转化为新知.

机标关键词：复习教学、思维导图

分类号：G633.8;G434;R47

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68