初中语文整本书阅读项目化学习教学实践探究 ——以《简·爱》为例

摘要：

《义务教育语文课程标准》对中小学生名著阅读有了明确的要求,培养学生具有独立阅读的能力,注重学生情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.整本书阅读不同于单篇文章的阅读,其阅读周期长,故事情节完整,人物形象立体丰满,需要有行之有效的教学方式,驱动学生坚持阅读.项目化学习方式,与整本书阅读的理念设计相仿,同时整本书有丰富的内容支撑项目化学习开展的全过程.基于以上分析,笔者认为将项目化学习应用于名著《简·爱》导读教学中,具有较高的可行性.

机标关键词：整本书阅读、项目化学习、初中语文、教学实践、学习教学

分类号：G633.33;G434;G718.3

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27