指向审美创造的小学古诗词教学媒介设计 ——以统编教材五年级上册《长相思》为例

摘要：

古诗词是中华传统文化的精华.其字词之凝练,情感之丰沛,意境之深远,哲理之幽奥,都形成了独特的审美要素,是学生积累语言文字、感受传统文化内涵、提升审美素养、增强文化自信的重要途径.然而传统诗歌教学重识记而轻诵读,重理解而对诗词内容粗暴处理,忽视了小学生在古诗词中的审美体验.为了最大程度内化古诗词中的美学内涵,学生需要借助一定的活动或材料打通认知的关窍,此之谓"教学媒介".本文以统编教材五年级上册《古诗词三首》中的《长相思》为例,解读指向落实审美创造的教学媒介设计策略.

机标关键词：小学古诗词、古诗词教学、统编教材、教学媒介、审美创造、媒介设计、五年级

分类号：G623.2;G40-057;H195.3

资助基金：广东省深圳市坪山区教育科学规划课题PSYB2021138

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,66