探析初中语文群文阅读教学中思维能力的提升路径

摘要：

一、群文阅读教学的内涵
语文群文阅读教学是在语文阅读能力的培养过程中,教师摒弃传统的单篇阅读的模式,围绕一个具体的议题,选取一些相关联的优秀文章进行阅读,不再采用单纯的知识点讲解的授课方式,是一种我国近年来兴起的新的阅读能力培养方式,既有助于学生通过阅读获取相应的知识,同时还能够更好地让学生感受到阅读过程中的乐趣与意义.初中语文的群文阅读具有一定的开放性,因为语文的群文阅读文章一般是围绕一个特定的议题选取几篇相关的文献,因此学生在阅读和与他人交流的过程中,除了固定的议题以外,其他的内容都比较随意和多样,没有特定的答案或结论,学生能够从自己的角度出发去进行阅读,这样的阅读教学对于培养学生的个性化思维能力有极大的帮助,让学生摆脱传统的应试教育造成的思维固化现象.

机标关键词：群文阅读教学、思维能力、初中语文、提升路径

分类号：G633.33;G427;F273.1

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75