群文阅读要坚守一课一得——以初中语文教学为例

摘要：

树立群文意识,实施群文教学,已成为当前语文教学与研究的发展趋势,显示出极大的优势.但笔者从听课中发现,有些教师在一节课中运用"比较"的角度过多,偏重于宏观指导,缺乏微观引导学生细致品味,语基落实不够扎实.笔者认为群文阅读要一课一得.

机标关键词：初中语文教学、群文阅读

分类号：G633.3;G434;H193.2

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划群文阅读教改实验专项课题GS2021GHBZX074

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52