彼时何卒卒,我志何曼曼
语文教育是什么?《浮生六记》说得不错:"余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣."语文教育便是这热爱生活的不辍之心.
曼昱老师的教育即是如此,春风化雨般地展露在三层禀赋上,分别是常识、性情、风骨.
"一个孩子对身边事物的渴望来自常识",而曼昱老师恰恰有着广阔而厚重的知识贮备,通过日常的语言潜移默化地拓宽学生的知识疆域.如切如磋,如琢如磨,这样日复一日地相处,源头活水一般递新着我的学识,不论是对良辰美景的体味,还是对人文事理的思考,都似入芝兰之室,久而不闻其香.任何一个少年只有以常识为本,才能真正看清这个世界.例如"朱樱春熟,素柰夏成""春初早韭,秋末晚菘"应季就该去品尝时鲜;"春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪"恰逢节气就该去感知万物.这难道不就是常识带来的趣味吗?
2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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