从印证走向探究与思辨——《囚绿记》误读例析

摘要：

当前中学语文阅读课堂教学盛行一种印证式阅读模式,这导致了一些文本误读现象的出现.究其原因,是数理逻辑滥用、教学逻辑倒置和文本解读工具失灵使然.要扭转这种局面,需要实现教学转型,而有效的转型策略就是推行探究性阅读教学和思辨性阅读教学.

关键词：误读、印证式阅读、探究性阅读、思辨性阅读

所属期刊栏目：41

分类号：G633.33;G434;H319.3

资助基金：四川省成都市教育科学规划课题CY2020ZM42

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8