试论"语文课堂任务单"的设计与运用

摘要：

反思语文教学,总是在千方百计地放大"教"的过程,从教学设计到教学实施都着力于一个"教"字.笔者认为语文教学的着力点应该是学生在教师的指导下思考、试错、修正、反思的过程.这个过程是学生思维发展的过程,是学生真实学习、深度学习的过程.教师要真正实现着力点由"教"到"学"的转变,设计并运用好语文课堂任务单将会是这场课堂改革重要的推动力量.

关键词：语文课堂任务单、设计、运用

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10