语文核心素养提升视阈下的古诗词教学策略探析 ——以《山居秋暝》为例

摘要：

语文学科核心素养由语言运用、思维提升、审美鉴赏、文化传承组成.古典诗词教学可以帮助学生深化思维认识、提高语文素养.因此,古诗词教学的有效实施对学生身心健康发展具有积极作用.近年来,语文教学与信息技术的结合日渐深入.拟以《山居秋暝》为例,探讨信息技术环境中基于语文核心素养提升视阈下的古诗词教学基本策略.

关键词：核心素养、古诗词、信息化教学

所属期刊栏目：38

资助基金：江苏省联合职业技术学院立项课题《五年制高职教育中华优秀传统文化传承策略研究》成果,课题B/2018/07/079]

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28