《论语》专题式教学课程实践浅谈

摘要：

《论语》自成书以来,不断滋养着中国人的精神,但其相关内容的论述比较分散,章节之间缺少逻辑性,给学生造成了一定程度的阅读障碍.拟从专题角度以自读课、专题阅读交流展示课及活动课三种不同课型逐层推进《论语》整本书阅读.

关键词：论语、专题阅读、自读课、专题阅读交流课、活动课

所属期刊栏目：38

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24