从"他助"走向"自助"——以高中古诗鉴赏为例

摘要：

随着课程改革的发展以及学生核心素养概念的提出,语文课堂学习的主体归属问题再次被提到语文课堂教学的讨论之中.学生是课堂的主体获得众多语文教育工作者的赞同,但如何在课堂上真正体现学生自主学习,成为现阶段课堂教学的难点.试图从由"助"转向"爱"、由"爱"转向"迷"、由"迷"转向"专"三个方面来探讨学生应该如何实现自主学习.

关键词：语文课堂教学、自主学习、激发潜力

所属期刊栏目：37

在线出版日期：2018-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20