让『体验』为语文课堂增添光彩

摘要：

《九年义务语文课程标准》以“体验”为中心,对初中语文教学提出了“阅读是学生的个性化行为”,“要珍视学生独特的感受、体验和理解”等教学理念.这就要求我们转变传统的阅读教学模式,在阅读教学中关注学生的独特体验,让学生的阅读体验生成既促进学生身心的健康发展,又为语文教学课堂增添光彩.由此,我们有必要探讨引导学生生成阅读“体验”的策略.

机标关键词：体验生成、语文课堂、引导学生、阅读教学模式、初中语文教学、课程标准、教学理念、教学课堂、关注学生、独特体验、个性化、转变、中心、义务、行为、健康、策略

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11