鉴赏古诗体验『四美』

摘要：

目前的古诗教学中,教师通常以自已独白式的分析代替学生的阅读体验,把自已的理解强加给学生,不重视学生对古诗词的个性化理解.学生没有独特的感受,因而不能在积极、主动的思维和情感中加深对诗意的理解和领悟.新课标要求:"能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考",这就要求老师要尊重学生独特的情感体验,要求学生结合自已过去的生活经验对古诗进行个性化的理解,在鉴赏过程中要注重感受、品味、领悟、体验和思考.

机标关键词：古诗教学、尊重学生、情感体验、个性化、艺术表现力、注重感受、重视学生、生活经验、品味语言、古诗词、作品、阅读、形象、思维、诗意、内涵、课标、教师、独白

分类号：G64;G63

资助基金：汕尾市教育科学"十一五"规划课题"运用控制论对高中课外文学作品阅读鉴赏指导与调控的研究"课题D-06

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27