高中语文教学要坚持『三个一』
高中语文教学相对于九年义务教育阶段语文教学,无论是工具性、人文性还是言语性,要求都更高.如果说在小学、初中语文教学中,知识性教学的显性要求比较突出和必需的话,那么高中语文教学更迫切的是帮助学生构建正确的语文观,引导学生具备必要的人文素养以及明辨是非的情感态度和价值观.高考结束后,一部分学生还将继续学业,成为半社会人;一部分则直接走入社会,成为完全的社会人.因此,高中语文教学要更具思想性、人文性,以此来促进高中生在即将社会化之前健康成长.具体来说,高中语文教学要坚持"三个一",引导学生成长成才.笔者结合多年教育教学实践,谈谈如何在语文教学中加以贯彻.
高中语文教学、引导学生、义务教育阶段、学生成长成才、社会人、人文性、初中语文教学、人文素养、情感态度、教学实践、帮助学生、知识性、语文观、言语性、思想性、社会化、价值观、工具性、高中生、辨是非
G63;G62
2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
7
