高中语文逻辑思维学习策略影响力分析及教学建议

摘要：

有效的逻辑思维学习策略有利于高中语文新课程目标的达成.通过独立编制问卷研究工具,对广东省湛江、佛山、肇庆三市1252名学生实施问卷调查.研究表明,当前高中语文逻辑思维学习认知策略、学习准备策略对逻辑思维发展的影响程度显著高于学习监控策略;8项学习策略均对学生逻辑思维发展产生影响,其中4项产生显著正影响,按影响力依次为解题逻辑、逻辑基础、表达逻辑、学习意识.为此,高中语文逻辑思维教学应重点深化命题逻辑研究,加强表达逻辑指导,以及增设策略指导课程,提升学生的解题逻辑分析能力、语言逻辑运用能力与逻辑思维学习效率.

关键词：高中语文、逻辑思维、学习策略、影响力、教学建议

分类号：G633.8;H195.3;TP393.09

资助基金：广东省教育科研十三五规划教育科研一般项目2020YQJK372

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：142-148