以诗解诗推动任务群教学特质的策略探析 ——围绕"芙蓉"而展开的多文本研读考察

摘要：

诗歌的解读与教学实践,有着丰富的面相和路径.当诗歌的文本解读及实践教学,与任务群教学范式理念对接,就更要集中探析该以怎样的策略真实、有效、深度地推动学习实践.笔者尝试借助以诗解诗策略,结合诗歌文本教学体验,以求探析推动当下任务群教学的具体方案.认为:锁定原诗,从文本内核探究,彰显任务群教学整体性;借助群诗,以多个组合任务,强化任务群教学驱动性;以诗改诗,用读写互动方案,助推任务群教学情境性.

关键词：以诗解诗、策略、任务群教学、芙蓉

分类号：G633.8;G451.2;G252.6

资助基金：江苏省陶行知研究会十四五规划课题JSTY14171

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103