10.3969/j.issn.1004-0498.2023.02.016
问题翻转:构建课堂教学的新范式
问题翻转是对传统教学中教师提问的变革,它基于教师提问的弊端、新课标要求、中外教育学理提出的,构建了学生提问的路径,相应的教学策略,探讨了问题翻转的重大意义.
产生、路径、教法、意义
G633.41;G434;H319.3
2023-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
79-81
10.3969/j.issn.1004-0498.2023.02.016
产生、路径、教法、意义
G633.41;G434;H319.3
2023-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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