"单篇"与"群文" ——大单元视域下教学的双重兼顾

摘要：

当下语文课堂过于追求"群文"式教学,教师对"单篇"教学的功能价值和发挥方式也缺少一定的认识.大单元中的单篇教学该怎么教?本文一方面立足单元目标,尝试厘清单篇和群文之间教学内容的界定原则;同时以贯通勾连为线,探究凸显单篇教学特色和深度的策略.在这两个维度上重新认识单篇教学自身的内容构成和价值指向,结合案例探讨"单篇"教学和"群文"教学的有效兼顾,从而矫正教学中过于追求"广度"而忽略"深度"的弊端.

关键词：大单元、课堂教学、单篇、群文、兼顾

分类号：G633.3;G420;F293.2

资助基金：安徽省教育科学立项课题JK21114

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73