聚焦言语形式,挖掘文本内涵 ——以《祝福》为例

摘要：

考察经典小说《祝福》的常态教学,大多数教师从封建礼教吃人的宏大主旨开讲,至于封建礼教是如何一步步吞噬祥林嫂的,则语焉不详,导致学生只能被动地接受一个抽象的概念,不利于学生阅读能力的提升.这种凌空虚蹈的教学方式无疑要规避.若能在教学中,聚焦文本中有意味的言语形式,并将其单独抽取出来作为教学内容,不仅能达到以简驭繁、长文短教之目的,而且能将"语言建构与运用"的核心素养落到实处,助力学生语文素养的提升.

关键词：言语形式、文本内涵《祝福》

分类号：I207.4;G633.3;G210.7

资助基金：安徽省教育科学研究项目;与安徽省教育信息技术研究课题信息技术环境下跨媒介阅读与交流教学研究项目

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82