《陈情表》《项脊轩志》双文本学习任务群的教学设计

摘要：

《普通高中语文课程标准(2017版2020修订)》提出了"学习任务群"的概念,开启了语文课堂教学的重大变革.由过去的"教教材"转为"用教材教",由解读课文转为落实任务,由"课文,问题,内容"转为"情境,任务,活动",语文的教学样态正进入"时代转型期".[1]但在具体的教学实践中,学习任务群教学的落实却并不尽如人意.课堂教学要么依旧是传统教学,没有改变;要么是情境设置虚假,与传统教学的导语混为一谈.为落实学习任务群教学,本文以统编教材"选必下"第三单元第1课《陈情表》《项脊轩志》两文为例,尝试学习任务群的教学设计,供大家批评指正.

机标关键词：学习任务群、教学设计、文本学习、陈情表

分类号：G633.3;G434;TP311

资助基金：江苏省南京市教学研究第十四期重点课题2021NJJK14-Z07

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：154-157